SEMANA 7

RELEXIÓN EN EL PROCESO DE EL CURSO DOCTIC

“La evaluación es el medio menos indicado para mostrar el poder del profesor ante el alumno y el medio menos apropiado para controlar las conductas de los alumnos. Hacerlo es síntoma de debilidad y de cobardía, mostrándose fuerte con el débil, además de que pervierte y distorsiona el significado de la evaluación”( Stenhouse,(1984).

La evaluación es un término que en mi ha causado sensaciones muy diferentes,  en mi rol como docente y como estudiante , ya que las dos tuvieron horizontes muy diferentes , en mi rol como estudiante el solo escuchar la palabra me causaba una sensación de intranquilidad y de angustia, ya que en mi época como estudiante se estaba dando el paso de la educación tradicional a la actual, entonces se vivía una época en la cual el docente que tenía toda la información en su haber era una persona que no se  podía contradecir y esto generaba un poder y respeto por parte de todos los estudiantes y miembros de la comunidad, generando un distanciamiento y falta de confianza ,  asi que la evaluación era el golpe final para terminar un proceso de acumulación de la información o conocimiento recibido , era meramente cuantitativa y generaba como antes dije un miedo terrible , ya que uno calculaba cuanto necesitaba para aprobar las materias vistas en el periodo respectivo, creo yo la evaluación era tomada como un elemento muy  aparte de la enseñanza- aprendizaje , porque a el estudiante se le media solo en un momento final y se obviaba el proceso , es decir los momentos en las cuales el estudiante , mediante cualquier estrategia podría haber sido medido con  notas , motivándolo en su camino hacia el aprendizaje,  dicho proceso de evaluación es hoy llamado evaluación formativa ,  donde el estudiante día a día aprende procesos y dichos procesos se podrían evaluar, creando una triada del saber , saber hacer y ser convivir.

Como docente el termino evaluación cambia rotundamente ya que no va en una sola dirección sino que se vuelve en un acto de retro-alimentación en mis clases , como se ve en el mapa realizado en semanas anteriores, lo trato de involucrar en mi proceso de enseñanza desde el principio para que se vuelva operativo , ya que considero que el alumno puede responder en cualquier momento del acto educativo y no solamente al final y con un examen donde entran en juego otros elementos que podrían modificar un resultado tales como el estado de ánimo, que un alumno no maneje tan bien las cuatro habilidades de un idioma ( leer, hablar, escuchar y escribir)en un momento determinado en la evaluación , es decir si están evaluando la habilidad de producción oral o de escribir y que el fuerte del alumno sea el escribir, creo que hay que tener en cuenta tanto habilidades , como fortalezas del estudiante .también creo que mientras un alumno aprende también evalúa, valora, argumenta y hace críticas.

En el curso Doctic se ha venido trabajando con un proceso de enseñanza aprendizaje participativo donde cada agente tiene un  papel que involucra , retroalimenta  y expone puntos de vista diferentes mediado por Tics para el funcionamiento de un equipo de trabajo , y a pesar que es autónomo se ciñe por unas normas para el cumplimiento de unos objetivos.